至于未来是否会拓展其他领域的合作，任春晓表示，如果合作拓展情况良好，不排除继续其他领域的合作。
第四要利用数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生等等激发学生的创新兴趣。学生一般喜欢听趣人趣事，教学中结合学习内容讲述数学发展的历史和历史上数学家的故事，象数学理论所经历的沧桑，数学家成长的事迹，数学家在科技进步中的贡献，数学中某些结论的来历，既可以了解数学的历史，丰富知识，又可以增加学生对数学的兴趣，学习其中的创新精神。
此外，1-2月，全国15个副省级中心城市实现软件业务收入1564亿元，同比增长30.6%，增速快于全国平均水平4.8个百分点，占全国软件业务收入的55%。