*福海监狱强化服刑人员“双语”教育
语言是人们学习、工作、生活和社会交往的重要工具。*是少数民族聚居地区，少数民族服刑人员学习双语能够为出监后提供更大的生活空间，带来更多的发展机遇。
原标题：*福海监狱强化服刑人员 双语 教育 人民福海9月19日电（薄艳）语言是人们学习、工作、生活和社会交往的重要工具。*是少数民族聚居地区，少数民族服刑人员学习双语能够为出监后提供更大的生活空间，带来更多的发展机遇。*福海监狱在充分认识到以上地域性特点的同时将 双语 教育作为少数民族服刑人员培训的重要内容，真抓、狠抓、抓出实效， 双语 培训取得了良好的效果。 福海监狱教育科针对少数民族服刑人员汉语水平参差不齐的特点，专门制定维、哈两种文字的筛查试卷，筛查试卷由以往生硬照搬教材问题改为贴近服刑人员生活的日常用语。筛查试卷以基础词汇、日常用语做主打内容，占百分之七十，难度大的题占百分之三十。为更全面的考察服刑人员汉语的水平，在百分之外又设计了一些附加题。这种做法一方面能够检验出服刑人员的汉语基础水平；一反面能够给予汉语语言基础较好的服刑人员看到自己的优势，因而不断产生去做一些创造性、突破性思考的动力。 根据教育科 特制 的筛查试卷对全监少数民族服刑人员进行全面摸底，依据学生的知识基础、智力水平、理解能力、接受能力、学习习惯、学习兴趣，进行 分层编班 ，具体划分标准：基础班以筛查成绩60分以下学习能力差、基础薄弱的服刑人员组成；提高班则以60分以上的有一定基础且学习积极性较高的服刑人员构成。教育科在每个学期期中考试时根据服刑人员的学习状况，再次进行文化筛查成绩调整一次。 分层编班 教学教学模式，改变了以往教育 一锅炖 的局面，让服刑人员在学习中找回了自信，找到适合自己学习的层次，并且能够在不同层次得到最好的发展。 为免除服刑人员学习后顾之忧，监狱想方设法为参加双语学习的服刑人员购买《基础汉语》、扫盲辅助教材、少儿读物等，帮助服刑人员提高汉语阅读能力。监狱对于能够顺利通过考试的服刑人员给予双重奖励，一方面是物质奖励，另一方面是根据计分考核条款进行加分奖励，有效地促进服刑人员学习的积极性。 教育科为营造少数民族服刑人员学习双语的浓厚氛围，教育科强化 一帮一 结对子学双语机制。根据每一名服刑人员 双语 的现有水平，确立以分队或监舍为单位 一帮一 、 多帮一 的帮带关系，即每个参加双语学习的少数民族服刑人员由分队主管民警指定一名或几名学历较高的汉族服刑人员结对子开展日常学习辅导。同时鼓励服刑人员之间互相学习 双语 ，双向负责，相互提高，确保做到不懂随时问、想学有人教。全面开展字母入门每天一小时 双语 课、 每天一句话 学习活动。在实际的教学过程中，该监狱采用多种教学方法，把课堂教学与课外学习紧密结合起来，在提高学员口语交际方面坚持精讲多练的原则，采用启发式等丰富多样的教学方法。如：直观教学法、阅读教学法、听说教学法、视听教学法等。主要做法是：让学员看汉语（哈语）电影、学唱汉语（哈语）歌曲、 双语 演讲比赛，每周一天 双语日 ， 每天一句话 ，汉语学员与民族学员结对子交朋友等，以此扩大学员接触和运用 双语 的机会，在语言实践中提高语言技能，营造一个良好的语言环境，增强少数民族服刑人员学习 双语 的兴趣。 目前，福海监狱少数民族服刑人员双语编班正在进行，服刑人员也在积极的备考九月份举行的HSK双语考试。 健美比赛后台：工作人员帮抹油 
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